En glissant le disque vert en bois sur la tige sinusoïdale de la manière la plus ordonnée possible, l’enfant consolide :

• Son sens de l’observation,
• Sa motricité fine
• Sa coordination œil/main,
• Et l’utilisation de son poignet.

L’activité a un but direct unique : glisser le disque vert en bois de la façon la plus ordonnée possible, sans toucher la tige.

La butée en ronde, en bois et sécuritaire favorise la répétition du geste, essentielle au développement de la persévérance et du perfectionnement chez l’enfant, et permet à l’enfant de rester fixer sur le but direct de l’activité. 

Une boîte en bois contenant 11 paires de tablettes en bois aux couleurs : rouge, jaune, bleu, orange, vert, violet, marron, rose, gris, noir et blanc. 22 tablettes au total.

Chaque tablette possède un cadre en bois pour faciliter sa manipulation.

Ce matériel permettra d'introduire l'apprentissage des couleurs, le début de développement du sens artistique et le raffinement du sens visuel et chromatique

Avec la boîte à forme Montessori, l’enfant s’amuse à encastrer le prisme rectangulaire et à le récupérer en ouvrant et fermant la porte de la boîte.

Alors que la disparition et réapparition du prisme le fascine, il consolide :

• Son esprit logique,
• Sa discrimination tactile
• Sa discrimination,
• Sa coordination œil main
• Sa motricité fine.

Avec la boîte à forme Montessori, l’enfant de 0 à 3 ans s’entraine à encastrer le solide dans le trou de la manière la plus ordonnée possible.

La disparition et réapparition du solide géométrique appelle l’attention de l’enfant et lui fait assimiler la permanence de l’objet :

• Il comprend que même si il ne perçoit plus l’objet celui-ci réapparait,
• Il prend conscience que les objets sont extérieurs à lui.

Le cabinet géométrique pour enseigner les bases de la géométrie

Ce cabinet en bois permettra à votre enfant d'apprendre à reconnaître les formes, à les nommer.

Il lui permettra également d'apprendre à se concentrer et à distinguer les différentes formes.

Présentation possible:

Chaque tiroir est à présenter individuellement.

1ère étape : sortir une forme de son emplacement en la nommant. Par exemple : "le cercle".

2ème étape : parcourir le contour de la forme avec son doigt, puis faire également le tour de son emplacement dans le tiroir.

3ème étape : replacer la forme dans son emplacement 

Produit D'une Qualité Supérieur

Cadre en hêtre avec 2 pans de tissu sur lesquels est fixée une fermeture éclair. L'enfant s'entraine à manipuler la fermeture éclair que l'on retrouve sur certains vêtements, cartables... Les cadres d'habillage aident l'enfant à développer sa psychomotricité et son autonomie pour s'habiller seul. Le tissu et les attaches sont prévus pour résister aux manipulations répétées.

Plateau contenant 6 paires de cylindres. En appuyant sur les poussoirs à ressort, l'enfant ressent des différences de résistance dans la pression exercée. L'objectif est d'apparier les cylindres et de les graduer selon le niveau de pression.

Montessori - Le plateau en hêtre offre 2 séries de 4 flacons différenciés par la couleur du compte-gouttes (blanc ou noir). L'enfant doit retrouver les saveurs par une mise en paire parmi les 4 flacons présentés. Le but de ce matériel est de permettre à l'enfant de découvrir les saveurs (sucré, acide, salé, amère,...) et de développer chez lui un raffinement du sens gustatif.

Balancement d'un pied sur l'autre, ce jeu permet de travailler l'équilibre et la coordination des membres inférieurs tout en s'amusant.

Puzzle en bois pour connaître et nommer l'emplacement des pays et des régions d'Océanie.

Puzzle de solides avec base en bois de hêtre de haute qualité et boutons en bois solides.

Boutons en bois extra-larges pour les petits enfants à saisir facilement.

Assorti aux animaux et aux formes, c'est un jouet parfait pour les tout-petits pour améliorer la coordination œil-main et les compétences de perception visuelle.

Cette boite de permanence des objets est un classique de la pédagogie Montessori
Elle est accompagnée d’une boule en bois.

L’objectif visé par ce matériel :

Développer la motricité fine.
Accompagner l’étude de la permanence d’un objet.
Développer la notion de cause à effet.

Cet encastrement avec plateau est adapté aux enfants dès 6 mois. Dès qu’ils sont en capacité de se maintenir assis.

Cette boite d’encastrement demande une grande énergie motrice aux enfants.

En effet, pour votre enfant ce jouet d’apparence simple est d’une complexité captivante. Il faut attraper la balle, la positionner au dessus du trou, laisser tomber la balle dans le trou, attendre qu’elle tombe.

L’objectif visé par ce matériel :

• Développer la motricité fine.
• Accompagner l’étude de la permanence d’un objet.
• Développer la notion de cause à effet.

Cette boite d’encastrement demande une grande énergie motrice aux enfants, impliquant une coordination oculomotrice importante.

Pour votre enfant, ce jouet d’apparence simple est d’une complexité captivante.

Il faut attraper le cylindre, le positionner au dessus du trou, le laisser tomber dans le trou, ouvrir la porte, glisser sa main pour le récupérer.

Tous ces mouvements sont complexes, mais la plus grande difficulté réside dans la construction logique. Chaque mouvement doit amener le suivant et c’est dans cet apprentissage que réside tout l’attrait de ce jeu.

Gardez à l’esprit que pour votre enfant l’objectif est d’apprendre, pas de mettre le cylindre dans le trou.

Laissez le faire ses expériences elles sont toutes aussi importantes pour lui que de mettre le cylindre dans la boite.

Cette boîte est en bois, conçue avec une fente au dessus et un tiroir.

Elle est accompagnée de 5 disques.

L’objectif visé par ce matériel :

• Développer les muscles de la main et du bras.
• Développer la coordination.
• Développer la notion de cause à effet.

Cette boîte propose à l’enfant d’insérer un disque dans une fente et de la récupérer en ouvrant un tiroir.

Pour que le jeu fonctionne correctement l'enfant va devoir se saisir du disque et le positionner de la bonne façon.

C’est un travail de précision qui va faire travailler sa main et surtout les 3 doigts de la pince. L’objectif visé est entre autre que ses bras et sa main se musclent en prévision de ses futures activités motrices.

En glissant le disque vert en bois sur la tige coudée de la manière la plus ordonnée possible, l’enfant consolide :

• Son sens de l’observation,
• Sa motricité fine
• Sa coordination œil/main,
• Et l’utilisation de son poignet.

L’activité a un but direct unique : glisser le disque vert en bois de la façon la plus ordonnée possible, sans toucher la tige.

La butée en ronde, en bois et sécuritaire favorise la répétition du geste, essentielle au développement de la persévérance et du perfectionnement chez l’enfant, et permet à l’enfant de rester fixer sur le but direct de l’activité. 

Avec la boîte à forme Montessori, l’enfant de 0 à 3 ans s’amuse à faire glisser les 4 solides géométriques en bois rouge (boule, cube, pavé, prisme triangulaire) dans leur encastrement correspondant.

Il les retrouve par lui-même en ouvrant le couvercle basculant et rabattable d’un compartiment à l’autre de la boîte.

Alors que la disparition et réapparition des solides le fascine, il consolide : 

• son esprit logique,
• sa discrimination tactile,
• sa discrimination visuelle,
• sa coordination œil main
• et sa motricité fine.

Boîte rectangulaire en bois compartimentée en deux parties avec un couvercle basculant d’un compartiment à l’autre.

Sur le couvercle en bois rouge se trouvent 4 encastrements (carré, rectangle, triangle, cercle) correspondants aux 4 solides géométriques en bois rouge fournis avec  (boule, cube, pavé, prisme triangulaire).

En jouant et analysant les solides et encastrements de la boîte à forme Montessori, l’enfant de 0 à 3 ans a la possibilité de travailler :

• son esprit logique
• la discrimination par ses sens (visuel, tactile, et stéréognosique).

Il consolide sa motricité fine et sa coordination œil/main en cherchant à encastrer les solides dans les trous correspondants.

Il peut retrouver et récupérer le jeton en parfaite autonomie grâce au couvercle rabattable et basculant d’un compartiment à l’autre.

Il apprend :

• les premières notions de géométrie (dès le plus jeune âge le nom des solides et des formes lui sont introduits)
• et de coordination dans l’espace à travers l’expérience et la manipulation.

La disparition et réapparition des solides appelle l’attention de l’enfant et lui fait assimiler la permanence de l’objet : il comprend que même si il ne perçoit plus l’objet celui-ci réapparaît, il prend conscience que les objets sont extérieurs à lui.

Cette boite est en bois. Elle est conçue avec un couvercle basculant de droite à gauche.

Elle est accompagnée d’une balle en laine.

L’objectif visé par ce matériel :

• Développer les muscles de la main et du bras
• Développer la coordination
• Développer la notion de cause à effet

La boite d’encastrement avec couvercle basculant propose à l’enfant d’insérer une balle dans un trou et de la récupérer en basculant le couvercle.

Les dimensions de la balles sont légèrement supérieures à celles de l’ouverture du trou.

C’est pourquoi, l’enfant doit appuyer sur la balle pour qu’elle rentre dedans.

Pour cela, l’enfant se saisit de la balle et la positionne de la bonne façon.

• Ce travail de précision fait travailler sa main et surtout ses 3 doigts de la pince.
• Ainsi, ses bras et ses mains se musclent en prévision de ses futures activités motrices.
• L’objectif secondaire est de retrouver la balle.
• Il est alors aidé par un signal de couleur.

La façade du couvercle est peinte en jaune pour donner un indice à l’enfant sur le contour de l’objet à déplacer.

Votre enfant va devoir allier force et précision pour ce jeu.

Boite en bois avec couvercle coulissant doté d'un bouton de préhension et séparée d'une cloison en bois.

Elle permettra au bébé de faire coulisser le couvercle en jouant à cacher de petits objets et en même temps, affiner sa motricité fine et découvrir la notion de permanence de l'objet.

L’objectif visé par ce matériel :

• Développer la motricité fine.
• Accompagner l’étude de la permanence d’un objet.
• Développer la notion de cause à effet.

La boîte d’encastrement avec couvercle coulissant peut être proposée aux enfants dès 12 mois. 

Elle permet aux enfants de s’exercer aux gestes de la vie courante comme :

• Tirer une porte,
• Ouvrir un tiroir etc..

La difficulté de cet exercice est de tirer dans l’axe pour que le couvercle coulisse. La précision du geste est encouragée lorsque vous glissez un objet dans la boite pour que l’enfant le découvre.

Laissez le essayer d’y glisser ses jouets, il apprendra ainsi qu’en fonction de la taille de l’objet choisi celui ci ne rentre pas, ou empêche de fermer le couvercle.

L’objectif visé par ce matériel :

• Développer les muscles de la main et du bras.
• Accompagner l’étude de la permanence d’un objet.
• Développer la notion de cause à effet.

L’objectif de cette activité d’encastrement est clair : faire passer la balle d’un coté à l’autre du plateau en passant par le trou central.

Cette balle en laine est taillée à la dimension de l’ouverture du trou.

L’enfant doit appuyer sur la balle pour qu’elle rentre dedans.

Cette consigne simple demande alors une grande coordination entre les deux mains ainsi qu’une logique du mouvement importante. (par ou dois je commencer ? que dois je faire ensuite ?).

Cette construction mentale requière une grande concentration.

De plus, pour que le jeu fonctionne correctement votre enfant va devoir être à la fois précis et tonique.

L’intérêt indirect est que les bras et la main se musclent en prévision de ses futures activités motrices.

Avec le plateau permanence de l’objet avec jeton, l’enfant s’amuse à faire glisser le jeton dans la fente et a le récupérer de l’autre côté du plateau.

Il consolide :

• Son esprit logique,
• Sa discrimination tactile
• Sa discrimination visuelle 
• Sa coordination œil main
• Et sa motricité fine.

 L'enfant consolide sa motricité fine et sa coordination œil/main.

L’enfant a un but précis et a la possibilité de recommencer l’action en parfaite autonomie et autant de fois qu’il le souhaite, ce qui lui permet de se perfectionner et gagner en confiance.

Puzzle d'encastrement en bois dont les pièces sont surmontées d'un bouton de préhension.

But : affiner la coordination, éduquer l'oeil à évaluer différentes tailles, exercer ses trois doigts à la tenue de l'outil scripteur.

Les pièces de puzzle sont surmontées d’un bouton de préhension en bois.

L’objectif de ce matériel :

• Affiner la coordination
• Exercer les 3 doigts scripteurs avec la prise en main des boutons de préhension
• Distinguer les formes et les couleurs

Les puzzles géométriques sont adaptés aux enfants dès 18 mois 
Dès que votre enfant sait s’asseoir seul et dès qu’il peut, de cette position, attraper des objets et les reposer.
Seul votre observation de ses compétences physiques vous permettra d’évaluer l’âge auquel présenter ce matériel.

Nous vous recommandons de présenter d’abord la série des formes (carré, disque, triangle) puis celle des disques.

La répétition à partir d’un matériel est la clé de l’apprentissage.

L’objectif de ce matériel :

• Développer la coordination oculomotrice
• Développer la concentration
• Exercer la préhension

Ce matériel peut être proposé dès que l’enfant peut s’assoir seul.

En plaçant les disques verts, votre enfant va travailler sa coordination.

Votre enfant va devoir surmonter de nombreuses difficultés motrices qui lui apporterons chacune un intérêt évident pour un enfant en quête d’apprentissage.

La première étape consiste à attraper un disque avec les 3 doigts de la pince (pouce, index, majeur). Ce travail de préhension est un exercice à part entière pour un jeune enfant.

La deuxième étape impose d’orienter le disque pour qu’il se superpose à la tige. Ce travail d’orientation du poignet est un excellent exercice oculomoteur.

La dernière étape nécessite de maintenir la pince et l’orientation du poignet tout en déplaçant le disque au bas de la tige. Ce geste demande un effort de concentration considérable.

C’est en s’entrainant que les enfants arrivent à planifier leurs gestes pour arriver au but final.

C’est pourquoi, il est important de présenter régulièrement l’objet en réalisant vous-même l’action le plus doucement possible, sans parler, pour que votre enfant puisse observer avec précision vos gestes.

En empilant un à un les disques colorés sur la tige verticale en bois correspondante à la bonne couleur, et de la manière la plus ordonnée possible, l’enfant de 0 à 3 ans consolide :

• son sens de l’observation,
• sa motricité fine
• sa coordination œil/main.

Il ordonne sa pensée en triant les objets selon leur couleur et a la possibilité d’avoir une introduction aux noms des couleurs primaires par le jeu !

Ce jeu d’encastrement lui permet de construire :

• son intelligence,
• son esprit logique
• développer sa capacité de concentration.

L’activité a un but direct précis : trier et enfiler correctement les 9 disques.

L’enfant de 0 à 3 ans peut alors s’amuser à s’entrainer encore et encore à atteindre ce but de la manière la plus ordonnée possible.

Cela lui donne alors la possibilité d’ordonner sa propre pensée et favorise le développement de son intelligence et de la confiance en lui-même. 

Il se perfectionne, et développe sa concentration.

Cette activité met l'accent sur la coordination (oculomotrice) main-œil et la dextérité.

Contenu :

• 3 cercles de différentes tailles.
• Une base avec tige verticale.